大學助學貸款誠信還款案例

A. 對國家助學貸款,誠信的認識

法律分析：誠實守信用是人們用來評論一個人的道德標准。誠信和遵守標准規范是人與人交往的准則，誠信問題也是社會交往中所提倡的。在大學校園中我們最直接接觸到的守信問題之一就是助學貸款的還款問題。國家助學貸款的貸款方式是信用擔保，以學生自己作為擔保人，他的人格就是最好的保證金，在貼息方面是由中央或者地方財政給予。國家助學貸款開展的最初目的就是解決一些困難家庭孩子上學難的問題，它可以在學生家庭難以拿出錢讀書的時候伸出資金援助之手，幫助解決上學的資金問題。

法律依據：《國務院辦公廳轉發中國人民銀行等部門關於助學貸款管理若干意見的通知》 一、完善國家助學貸款管理辦法

（一）中國工商銀行要繼續積極辦理國家助學貸款。要在防範風險的前提下，繼續探索國家助學貸款的多種擔保形式；要簡化貸款審批程序，合理確定貸款期限；要在中國人民銀行規定的范圍內，在利率水平上對借款人給予適當優惠。

（二）停止執行《通知》的第十五條、第二十三條。確實無法提供擔保、家庭經濟特別困難的學生以及其他學生均可申請信用方式的國家助學貸款。

B. 助學貸款誠信教育內容

日前，我校獲得國家助學貸款的學生每人都填寫了一份《大學生誠信檔案》，今後他們的貸款若到期不還，或平時有違反校紀校規的現象等，都將一一記錄在案。這是我校為適應入世挑戰，加強大學生誠信教育，保證國家助學貸款順利開展而推出的一項重要舉措，從而成為國內首家用檔案的形式對學生進行誠信教育、誠信監督的高校。 《大學生誠信檔案》的內容包括誠信大學生承諾書、學生的個人基本情況、品行說明、學習成績、健康狀況、經濟狀況、信用記錄等。其中信用記錄是大學生誠信檔案的重點，主要考查學生在校期間國家助學貸款的還款情況、學雜費交款情況、違反校規校紀情況、勤工助學情況、承擔責任及履行義務情況。監督是誠信檔案最主要的功能，學校將依據記錄在案的經濟狀況，對學生實行動態管理，當學生獲得的獎學金、勤工助學金達到一定數目時，學校將建議學生提前還款；在信用記錄中，如學生的品行達不到良好以上，有不光彩記錄的情況出現，學生將得不到學校的無息貸款和國家無息貸款。另外，我校還將對誠信檔案進行微機管理，與學生的畢業推薦聯系起來。 目前我校將首先為每個申請國家助學貸款的學生建立起誠信檔案。誠信檔案的所有內容都是學生在校期間的表現記錄，學生拿到檔案的第一時間，就要在誠信大學生承諾書上簽字，樹立起誠信的觀念。整個檔案建立的過程也就是學生不斷參與的過程，指導老師將在這個過程中指導學生調節自己的行為，培養誠信意識。

C. 我要寫一個關於大學生償還助學貸款，突出學生講誠信的小品，不知有沒有高人可以幫忙想一想！萬分感謝！

用最老土的方法表現一下吧!說在什麼什麼地方打工做最低下的工作又是很傲骨的人!就是一個轉變過程的展示就對了!

D. 大學生國家助學貸款,還款需要支付利息嗎比如我申請6000元,期限為10年,到時應該還多少呢>

這個10年比喻有點玄乎，首先，你要是本科（專科）辦理的助學貸款，在畢業時（6月份）一次還款的話，只收取本金（就是你申請的6000），免息。如果你考取了研究生，可辦理一個展期，讀研期間也是不收利息的（還是6000），但是需要畢業之際一次還清。如果畢業後不能一次還清，按照協議去還款，是從畢業時收利息，利率比正常貸款稍微便宜一點。我就是畢業去了（6月中旬）銀行辦了提前還款，沒收利息，利息國家償還給銀行。

E. 誰知道用今日說法的形式寫的關於誠信的助學貸款的案例

您可以登陸央視網，該欄目查詢一下

F. 關於大學生與誠信道德的實際案例

大學生的在誠信方面存在的突出問題

1、日常言行缺乏誠信，背信違約。

據《中國青年報》的一次調查統計表明，在校學生中未說過假話的平均只有6.2%，其中，幼兒園小朋友佔84%，小學生佔51.3%，中學生佔20.1%，大學生佔0.48%。具體表現為：到圖書館借書，拖延不還；；家庭並不困難卻要申請助困補助；有的借錢不還；製造各種假證書……

2、信貸誠信：惡意拖欠貸款、學費，銀行高校處境為難。

為了保證經濟困難的大學生能順利完成學業， 1999年國家推行國家助學貸款，但是此項活動卻遭遇了「誠信危機」的重棒。據教育部門統計，1999年至2001年某省57所高等學校開展了國家助學貸款工作，4.5萬名貧困大學生獲得了2.76億助學貸款。然而近有20%的學生在獲得貸款後沒有考慮還款的事宜，中國銀行在某校簽訂國家助學貸款協議的218名97級學生中，截至2001年11月，僅有3名學生畢業後與中行聯系還貸事宜；近幾年來全國許多高校也幾乎是不約而同面臨著嚴重的學生欠費問題。這其中除了一部分學生確實是無力負擔高額的學雜費外，更深層次更本質的原因還應當歸結於大學生的誠信危機。

目前，我國全社會的個人信用體系尚未建立，這也使得一些大學生鑽了法律的空子。國家助學貸款是以對大學生的充分信任為前提，是一種依靠人們的信用為「擔保」而發放的貸款，，而現在國家助學貸款推行難，關鍵就在於大學生的信用狀況不能讓銀行放心。如果大學生的信用問題得不到解決，狀況得不到改善勢必影響國家助學貸款政策的健康持續貫徹執行。

3、考試誠信：考試作弊，屢禁不止。

盡管各高校都制定了嚴格的監考制度，不僅對考場紀律有嚴格規定，而且對監考老師的職責也有嚴格的考核，但學生的作弊方式還是層出不窮，無奇不有，作弊的手段也是防不勝防。筆者曾在與學生座談時聽到這樣的聲音：過去作弊者被發現其自身感到羞愧，要承擔很大的輿論壓力，而現在周圍人對作弊者的行為表示理解，甚至可以抱以同情。對學生而言，不斷發展的通訊技術大大降低了作弊的「成本」，這個成本不僅是操作手段上的，周圍學生的看法、輿論的寬容是一個更重要的方面。而當前大學生的作弊現象也由「個別」迅速發展成為「群體」或「團體」作弊。

4、就業誠信：求職履歷，弄虛作假；就業簽約，無故悔約。

隨著高校擴大招生，大學畢業面臨就業壓力越來越大。有些學生在求職履歷上大做文章，塗改成績、誇大事實、製造假證件、虛構經歷，絞盡腦汁玩手段。在關於就業誠信的調查中，作為一種品質，誠信體現出很強的相對性特徵。歷次調查中，高達60％以上的學生認為求職過程中簡歷的適當修飾是可以理解的；而更有相當數量的學生認為就業簽約後再找到自己更滿意的單位然後違約是可以理解的。

5、學術誠信：抄襲成風，瞞天過海

關於學生的學術道德教育問題還未引起我國高校的足夠重視。事實上，有關大學生抄襲、剽竊的報道，不絕於報端；大量的「槍手」廣告、論文交易廣告充斥於大學校園和網路；做實驗把實際數據「調整」成自己所需理想狀態的數據；抄襲他人的作業，從網上下載論文作為自己的論文等，學術腐敗問題已成為一個困擾學術發展的障礙和籠罩在校園象牙塔的陰影。在學術誠信上，學生往往對於教師和他人的要求高，對自己的要求差。這說明當前高校教育體制的確存在一定的弊端，不少大學生並未確立嚴肅的學術觀，掌握做學問的方法與途徑，「剪刀加漿糊」的學習方式被相當一部分學生認同。

在如何防止和減少學生學生學術舞弊問題上，我國高校也還基本停留在懲戒的層面上，靠懲罰被發現的學術舞弊行為學生來「殺雞禁猴」，恐怕是難以奏效。對於論文抄襲一類的學術舞弊來說，由於難以被發現和鑒定，其作用幾乎是微乎其微。

G. 大學生助學貸款怎麼還(我的例子)

助學貸款期限是按你是大專還是本科錄取通知書確定貸款期限，利率也低。貸款在你上學時是不還款的。一般是畢業後6個月開始還款。

H. 感恩助學 誠心還款為主題的作文。。。。。。。。。。。

國家助學貸款是黨中央、國務院在社會主義市場經濟條件下，利用金融手段 完善我國普通高校資助政策體系， 加大對普通高校貧困家庭學生資助力度所採取 的一項重大措施。專門幫助高校貧困家庭學生，彌補在校學習期間學費、住宿費 的不足，為貧困學生解決後顧之憂，使其在大學期間安心學習，順利完成學業。 隨著早期貸款畢業生陸續進入還款期，貸款畢業生中已經開始出現拖欠還款 的現象，造成部分貸款銀行的經濟利益受到損害。同時，當代大學生的誠信狀況 也受到了質疑和挑戰。 按時還款是我們每一個貸款學生最基本的責任和義務。古人說： 「人之有德 於我，不可忘；我之有德於人，不可不忘。「不可忘」意味著對施恩者要有感恩 」 和回報意識。我們接受了國家、銀行的幫助和支持，應該有知恩圖報回報社會的 感恩意識，最基本最起碼的感恩意識就是要有按時還款模範履約的責任觀，義務 觀。我們中國俗話說「借債還錢，天經地義，有借有還，再借不難」 ，說的就是 這種還款意識。因此我們參加工作以後有能力償還貸款的時候，應該毫不猶豫地 遵照合同，還清貸款。 上大學，我想是每一個學子期待已久的夢想。知識是無止境的，我們的心越 寬廣，能接受的知識就越多！知識並不會因為空間的限制而顯得狹小，只要我們 擁有一顆勤於探索的心，我們能學到的將會是很多很多！ 如果說，知識像一座山，我們不知道有多大，有多高，可是我相信只要我們 敢於去攀登，可以能看到的景色就越廣闊，更何況知識比山更大、更高，因為它 是無極限的。如果我們努力去學習，掌握知識，提出我們新的見解，這一座高峰 將會因為我們的付出而增高增大。如果我們用高度去衡量，那麼我們今天所擁有 的知識始終還是處在知識高峰的山腳之下；如果我們用山的高度去衡量，那麼我 們擁有的知識能佔到得份額僅僅是這一座知識大山的一顆小石子。 我們的知識面 是很狹窄的，我們需要不斷地去學習、去開拓。可是，我們都應該很清楚，上大 學，也是經濟意義上說的一種投資，投資需要資本，就是我們所說的成本，並不 是每一個都可以上大學。我們有能力，我們可以考上大學，上大學對於我們普通 農村學生來說，需要考慮的是錢，我們的學費。 高考的失誤， 沒有考到一個好的學校， 分數只能上一個三本， 三本學費昂貴， 對於農村的家庭來說，直接不敢想像，但我選擇上大學，因為國家的助學貸款給 了我繼續學習的機會。 正是有了國家助學貸款的幫助，來自社會春風化雨般的關愛，才使得學費、 生活費不再困擾我的心緒，才有了在學校學習的帶來的快樂。滴水之恩當湧泉相 報，我一定記得國家給我的這份情，畢業工作後一定按時還款。 國家助學貸款體現了黨和國家的關懷，是一項信用貸款。作為資金提供者， 經辦銀行也為此付出了艱辛的努力。銀行信任我校良好的社會信譽，信任我校學 生的個人品質和償還能力，才使得國家助學貸款在我校得以順利推行。能否誠實 守信，按時還款，如期履約，是對我們的責任和義務觀念、對我們良知信用和人 格的檢驗。 如果國家助學貸款逾期不還，不僅會造成貸款銀行的經營風險，而且會損害 學校的信譽， 損害當代大學生的社會形象， 妨礙國家助學貸款在學校的順利實施， 將使師弟師妹無法繼續獲得國家助學貸款，最終也將損害自己的根本利益。因為 這是一種在法律和道義上都應當受到譴責的行為。 中國逐漸的走向了富裕，可是始終存在著許許多多像我這樣需要伸出援助之 手的人。街上依然可以看到因為貧困潦倒而流落街頭的乞丐，繁華的都市裡依然 可以看到因為沒有工作而四處奔波，山村裡依然可以看到因為貧窮而無法上學， 卻又多麼的渴望著上學的孩子....... 是國家的政策幫助了我們，有了上學的機會，國家的政策讓學生親自的感受 到，國家對每一位學子的關懷。在我們感受到國家的關懷的同時我們是否也應該 懷有一顆感恩之心、誠懇之心、責任之心。有能力的學生再也不用為大學的費用 頭疼了，我們的政府和家庭共同去分擔，幫助每一位學子順利地完成學業。 當我們遇到困難的時候，我們需要幫助；當別人給予自己幫助的時候，我們 要想到的是什麼？首先我們會感激別人。古人說：滴水之恩，當湧泉相報；言必 信，行必果。樂於施恩、感恩與誠信是我們民族的優良傳統。 一個在新時期成長的大學生，一個接受過高等教育的人，一個在生活最困難 的時候接受國家幫助的人，居然在順利畢業之後，把貸款一事忘得乾乾凈凈，將 誠信二字踐踏得粉身碎骨， 這樣的人會懂得感恩嗎？這樣的人事一個誠實守信的 人嗎？這樣的人值得國家去自助嗎？這樣的人對國家有益嗎？過聽一個國外的 誠信故事——許多日本人愛到喜馬拉雅山南麓觀光旅遊， 據說源於一名少年的誠 信。早年時，有幾位日本攝影師來到那裡，並請當地一名少年代買啤酒，這名少 年為此跑了 3 個多小時。第二天，那個少年又自告奮勇地替他們買啤酒，但這 回直到第三天少年還沒回來。正當大家以為少年把錢騙走時，第三天夜裡，少年 敲開了攝影師的門。原來，他在一個地方只買到了 4 瓶啤酒，他又翻了一座山、 趟過一條河買到了另外 6 瓶。不想返回時摔壞了 3 瓶。他邊哭邊拿著碎玻璃片， 向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這個故事使許多外國人深受感動，後來 到這兒的遊客就越來越多。誠信，居然有這么大的魅力！ 誠信像是大樹的根，只有扎深了根，才能經受住狂風暴雨，才能享受到枝繁 葉茂的幸福； 誠信是鷹的翅膀， 只有翅膀強壯， 才可以搏擊長空， 才能領略到 「一 覽眾山小」的傲然滋味；誠信像是人心靈的窗戶，只有窗戶明亮，才可以坦然與 他人交往，才能擁有「居則同樂，死則同哀，守則同固，戰則同強」的朋友，才 能矗立於不敗之林。 而國家助學貸款正是這種誠信的合約。它無需擔保，無需抵押，這是社會對 我們大學生所給予的充分信任和關懷， 是國家和社會在我們最困難的時刻伸出的 援助之手。我覺得，助學貸款給我的一種感覺，不僅僅是經濟上的援助，而是一 種信念，一種生活的勇氣。我覺得，貸款比給我資助所帶來的壓力更小，如果是 無償地接受別人的資助，我會覺得內疚，或者心懷歉疚。但用國家助學貸款完成 學業， 我便可以很坦然很灑脫的面對一切， 因為我相信自己有能力按期償還貸款， 我是在用自己的錢做自己的事。雖然家境貧困，但我從不自卑，把生活的艱辛當 成前進的動力，我努力地為自己的未來找一個方向，學習掌握過硬的本領，樹立 起堅定的誠信信念，盡自己所能真心回報社會。 我將永懷感恩之心， 努力學習， 立志成才， 將來以優異的學習成績回報國家、 回報社會。國家助學貸款是以誠信為紐帶，只有我們雙方遵守承諾，國家助學貸 款才能完好地為我們服務。誠信，在漫漫地人生道路上，是永不可丟棄的行囊。 誠信乃無價之寶，它像一顆珍珠，閃爍著迷人的光彩，它是深藏不露的，同時又 是無時無刻閃光的， 它是我們奮斗中的里程碑。 我們要努力地發掘它， 並擁有它， 這樣你的一生將充滿光輝，正所謂：祟高的精神可以征服任何一座高峰，一顆缺 乏約束的心靈是空虛的、游離的，就如同失去了家園的靈魂，失去了根的大樹， 失去源頭的大江， 只能墮落， 只能枯萎， 只能乾涸。 一種來自靈魂的聲音在呼喊： 守住吧，心靈的契約！ 誠信使人在生活中更加樂觀、自信、心情爽朗，與成功有著很大的正相關， 並且使人更加的健康。然而，許多落馬的「成功人士」 ，恰恰是違背了誠信的原 則，受到了「自己不誠信」的懲罰，而更多人在走向成功的道路上，依靠的一個 重要力量就是誠信。如果你是一個渴望成功的人，請一定記得不要拋棄誠信。將 誠信擁入懷中，讓誠信託起我們的夢想。 俗話說： 人要以誠待人，還要言而有信。巧詐不如拙誠。如美國雜貨店大 王所開的公司， 信任每一個顧客， 如果顧客忘了帶錢， 便簽名就可以將商品拿去， 這個看似拙笨的辦法，卻使這家公司蒸蒸日上，成為美國最大的雜貨店。這只因 為一個字：「誠」。又有雲：「不寶金玉，以信為寶。」便有了「得黃金百斤， 不如得季布一諾」的看似很傻的做法，一個字：「信」。 大學生是受過高等教育的特殊群體，是社會誠信機制構建的中堅力量。我們 應當無愧於大學生的稱號，無愧於社會對我們的期望！著名的教育家陶行知先生 說過： 「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」 。誠信是個人的立身之本，一個 人如果沒有誠信的品德和素質，不僅難以形成內在統一的完備的自我，而且很難 發揮自己的潛能並取得成功。在這個物質越來越富足的時代，人才的誠信教育已 經迫在眉睫， 不容忽視。 我們大學生是未來社會經濟的主體， 是未來國家的棟梁， 必須從現在做起，採取切實有效的措施，努力提高誠信素質，按時還款，爭做誠 實守信的當代大學生。 並不是每一個大學生在取得國家助學政策資助的同時都懷 有感恩之心，回報之心。在國家助學政策面臨某些危機的時候，我們應不應該去 思考一些我們值得思考問題？國家的助學政策為了什麼？作為大學生是否以擁 有一顆懂得報答之心，擁有一顆誠實守信的之心。從上面的例子中，我們可以看 到，施恩、感恩與誠信，只有這幾者結合起來，我們國家的助學政策才能切實貫 徹。 一位哲人說過：「這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動。一個是我 們頭上燦爛的星空，另一個是我們心中崇高的道德。」而今，我們仰望蒼穹，天 空依然璀璨明朗，而俯察內心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們再次呼喚。 比如感恩和誠信。助學政策與我們同行，感恩和誠信使我們的助學政策正常的運 行。沒有感恩和誠信，我們的愛心接力棒將無法繼續傳遞下去。 我感恩，我有如此善良而又深切愛我的父母，是他們給予我的生命，並撫養 我長大成人；我承諾，將來一定要不好好報答父母的養育之恩。我感恩，那些人 生途中，相識相伴，給我幫助的人們，在我困難的時候，隨時伸出援助的雙手； 我承諾，當別人需要幫助的時候我也會義不容辭的伸出援助的雙手。我感恩，是 我們殷勤的老師，使我擁有今天的知識；我承諾，我要用我擁有的知識貢獻於社 會。我感恩，是國家的助學政策，讓我能繼續學習的機會；我承諾，我一定會好 好學習，不辜負國家隊我們的期盼…… 我們總是在有意無意間接受了別人為自己的付出，接受了別人予你的恩惠， 我們要學會怎樣用實際行動去感恩，而且踏踏實實的去做得更好，時常懷著一份 誠實之心去行動。如果人人懷有這種心理，對於整個社會來說，則是非常有意義 的良性循環，樂於施恩的人始終樂於施恩，知恩必報的人始終知恩必報，誠實信 用的人始終堅守信用！那麼我們所倡導的和諧社會，就會在這種和諧的氛圍中產 生了。 韓信落魄的時候，一個漂母給他飯吃，韓信離開她的時候，告訴她以後一定 來報答她。後來韓信做了楚王，不忘舊恩，奉黃金千兩以漂母。這是一個典型的 施恩，感恩與誠信同行的故事，我們今天依然需要這樣的精神。 助學政策的貫徹，需要用感恩和誠信的測試。 當我們進行貧困生評定的時候，我們如實地反映了自己家庭的經濟情況了 嗎？這是貧困學生應該得到國家資助最基本的條件。 當我們使用國家資助的錢去生活的學習的時候，我們時時刻刻組要心懷感激 之心、 誠信之心和對國家回報的責任心。 我們生活是否簡朴？把錢花到需要之處； 學習上我們是否積極向上？感恩是對老師上課的認可和認真地學習，誠實是在師 長指導下的努力拚搏與不斷進步。 當我們以後完成學業走出社會之後我們依然需要懷著心懷感激之心、誠信之 心和對國家回報的責任心。我們是否努力工作，我們是否按時還請助學貸款，我 們是否將愛心的接力棒繼續的傳遞下去？如果我們回答是肯定的，那麼我們國家 的助學政策就是有意義的。 「天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛我還有多 少淚， 要蒼天知道我不認輸， 感恩的心感謝有你， 伴我一生讓我有勇氣作我自己， 感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜......」《感恩的心》時常在耳邊響 起，當我們做一件事的時候，想想是否對得起良知，是否經得起誠信的檢驗。誠 信乃立身之本，感恩為動力之源，我們必須行動起來，從身邊的小事做起，讓世 界都開滿感恩和誠信之花，只要人人都獻出一點愛，世界就會是美好的人間。 精誠所至，金石為開。讓我們以誠信為申胄，去邁向那充滿激烈競爭的社會 吧！

I. 個別大學生在助學金的資助下完成學業,但是畢業工作仍然各種理由拒絕還貸,請談談大學生與誠信的關系

你可以搜一下人與誠信的關系，套用到大學生身上就可以了，大學生也屬於成年人，成年人如果在貸款上不誠信的話，會涉及他，影響他的徵信，所以說這個東西沒有什麼關系，不關系的，自己選擇負責吧！

J. 大學生助學貸款的拖欠

助學貸款的借款學生如未按照與經辦銀行簽訂的還款協議約定的期限、數額償還貸款，其違約行為將被載入金融機構徵信系統（如果連續逾期三個月就會在銀行個人徵信系統里被記為不良記錄），房貸將無法獲批。
改善拖欠違約的對策
1．加強媒體宣傳，調動政府、銀行、學校和個人的積極性
加強媒體宣傳，一方面可以讓學生、家長了解助學貸款，合理運用自身權益；另一方面，通過媒體宣傳可以讓助學貸款工作開展得好的各級政府、學校、銀行得到應有的社會效應，同時也讓該項工作開展得差的單位受到相應的譴責。這樣有助於形成正確的社會導向，調動各級政府、銀行、學校和個人的積極性。此外各級政府、學校、銀行應該正確認識國家助學貸款的重要意義，不要只考慮眼前利益，要從長遠出發。助學貸款事實上對政府、學校和銀行都是有利的，它體現了社會的公平。對於高校而言，國家助學貸款在吸引優秀學生方面將起到積極作用。從銀行角度講，銀行通過貸款可以培養未來優秀客戶，拓展與高校之間的其他業務往來。
2．建立國家助學貸款擔保基金，為國家助學貸款提供風險擔保
建立一種由國家、地方政府、高校、社會和銀行共同分擔的國家助學貸款補償機制，如建立由財政、高校出資或社會捐資組成的助學貸款擔保基金，用於補償國家助學貸款的風險，減輕國家助學貸款本身存在的風險偏高問題。當商業銀行收不回貸款時，擔保基金給予歸還，由擔保基金負責追繳欠款，由於擔保基金同時負責貸款信息的等級與管理、負責建立貸款學生的信用檔案，因此比銀行更有利於追回貸款。
3．建立寬松靈活的國家助學貸款制度
延長貸款期限，緩解還款強度。我們可以借鑒他國經驗的基礎上，根據我國國情來重新制定我們的還款制度。2004年7月，國務院轉發《關於進一步完善國家助學貸款工作的若干意見》將還款起始時間調整為畢業以後1到2年開始還款，還款期限從4年延長到6年。這項對助學貸款制度的調整無疑是正確的，一定程度上緩解了貸款學生的還款壓力，但調整的幅度還不夠，貸款學生的還款壓力仍然很大。結合其他國家的成功經驗，我們應該把起始還款時間延長到畢業後2一年，通過8年或10年時間還清，而且可以採取依次遞增的還款額度，起始年額度最少，以後逐年增加。這樣設計充分考慮了畢業生的就業、薪酬狀況，極大地降低了畢業生還款壓力，從而降低被動欠款率。
4.加強誠信教育，提高學生的誠信道德
教育主管部門，應當把提高學生的誠信素質作為重要的公共政策目標，通過條文或政策性手段來弘揚和培育大學生的誠信素質。大學生思想相對活躍，具有判斷力，對於良好的公共政策有較好的認知，而且學習場所相對集中，可以較好的宣傳和普及公共政策。教育主管部門應充分利用好這些有利條件，把大學生誠信教育作為突破口，帶動整個社會誠信建設工程。高校可以設置誠信課程，以學分考核的形式讓學生形成誠信概念，課程教材可以多結合社會典型案例，讓大學生在案例學習中了解誠信的重要性，樹立誠信觀念。